Kategorija: Teacher Tools

26. interna Lingvina radionica: Our Perky Lessons 2

Marija Matić presenting at 26th Lingva In-house Workshop, 23/06/17

23. juna, profesorke engleskog su se okupile na 26. Internoom seminaru Lingve. Predavačica je ovaj put bila Marija Matić Grujić, koja je pokazala neke od svojih najboljih aktivnosti u radu sa učenicima iz različitih starosnih grupa u školi jezika Lingva u Valjevu. Sve aktivnosti su uključivale obilje multimedijalnih resursa, kao što su pesmice sa YouTube-a, Lego StoryStarter obrazovni komplet sa softverskom podrškom i kompleti kartica “Scattergories”. Marijino vešto integrisanje raznovrsnih I privlačnih aktivnosti, kao I filmovi koje je snimila u cilju ilustrovanja postignuća učenika ostavili su izuzetno povoljan utisak na koleginice iz Lingve, koje će definitivno uključiti neke od njenih ideja u sopstvenu nastavu.

YALS-ova reinspekcija Lingve 2017 – druga faza

YALS reinspection of Lingva 2017 – 2nd stage

Nismo popustili u našoj posvećenosti kvalitetu! Makismalni broj poena koji su dodelile YALS-ove inspektorke još jednom je potvrdio da nastavljamo da radimo sa istom profesionalnošću i predanošću, kao što se to pokazalo i ranije u brojnim prethodnim redovnim inspekcijama još od 2000. Prilikom druge faze inspekcije u cilju obnavljanja YALS-ove akreditacije, inspektorke Maja Gavrilović iz škole Livingston, Beograd, I Biljana Barna iz New English School, Pančevo, prekontrolisale su i ocenile primenu profesionalnih standarda, upravljanje školom, kao i radni prostor i opremu. Održale su i posebne razgovore sa polaznicima, roditeljima, kao i nastavnicama Lingve i uverile se da su svi učesnici izuzetno zadovoljni uslugama i odnosom Lingve. Ova praksa pruža dobru priliku za svaku školu jezika da preispita stanje sopstvenih procedura i procesa rada i da ih osavremeni i poboljša u skladu sa najnovijim dostignućima na polju obrazovanja.

Interna radionica škole Lingva br. 25: Our Perky Lessons 1

U subotu, 18. marta 2017, profesorke engleskog su se okupile u Lingvi na 25. ciklusu internih radionica Lingve. Predavačice su ovaj put bile Marija Milovanović i Danijela Bojanić. Dok se Danijelina radionica, pod naslovom „Humor nije stvar za smejanje“ bavila istraživanjem uvežbavanja jezičkih veština kroz razne oblike humora i korišćenjem raznovrsnih multimedijalnih resursa na nivoima A2-B1, Marijina sesija, nazvana „Pisanje na času“ je bila posvećena nalaženju atraktivnih načina podsticanja učenika svih uzrasta da vežbaju ovu veštinu kod koje u najvećem broju slučajeva težimo da je ostavimo po strani i zadamo za domaći da bismo uštedele dragoceno vreme časa za govor, iako smo svesni da većina naših učenika uopšte ne radi domaći. Proteklo je dosta vremena od naše poslednje interne radionice i sve smo bile željne da nučimo i razmenimo nove ideje za nastavu i učenje, kao i već pripremljene aktivnosti. Naši utisci o aktivnostima predstavljenim u obe radionice su bili veoma pozitivni:

Komentari za Writing in Class by Marija Milovanović
„Odlično, interesantno, korisne ideje za nastavu!“
„Super!“
„Spremna si da prezentuješ na višim nivoima na YALS-ovim ili ELTA-inim seminarima i konferencijama.“
„Kad bolje porazmislim, upotrebiću sve tvoje aktivnosti. Dobro si ih uradila!!!“
„Nastavi da i dalje tako dobro radiš!“

Komentari za Humour Is No Laughing Matter by Danijela Bojanić
„Svidela mi se. Do sada nismo imali nijednu radionicu u vezi ovoga, a ono što je super je da sve može da se iskoriti na času (znam da ja hoću). Hvala na idejama.“
„Bilo je veoma uzbuudljivo. dosta mi se svidelo, mnogo interesantnih ideja i aktivnosti. Odličan posao!“
„Super ideje!“
„Pesma je super! Učenici bi mogli da napišu sopstvenu verziju i da vežbaju vokabular (voće/povrće). Hvala!“
„Uživala sam u njoj i podstakla si me da napravim iskorak iz sopstvenih okvira! Hvala!
„Veoma zabavno! Ja bih stvarno upotrebila listu smicalica za profesore sa najgorim učenicima i pitala ih da dodaju sopstvene.“

YALS-ova reinspekcija nastave u Lingvi 2017

Teaching inspection at Lingva, Valjevo, 2017

„Dolazi li inspektorka da i nas posmatra? Zašto ne i u našu grupu!“ uzdisali su neki od Lingvinih učenika u sredu, 1. marta 2017, koje je ovaj put mimoišla redovna reinspekcija nastave u cilju obnavljanja akreditacije YALS-a. Nije uobičajeno da se učenici ne plaše inspektora, ali se ovaj put desilo da je inspektorka Ana Djordjevic, asistentkinja u oblasti predmeta primenjene lingvistike na Filološkom fakultetu u Beogradu, angažovana kao spoljni inspektor od strane Udruženja škola stranih jezika Srbije „YALS“, raspršila sve bojazni svojim profesionalnim i nenametljivim pristupom obzervaciji časova 6 profesorki u 12 grupa, od predškolskog do nivoa odraslih polaznika. Profesorke su dale sve od sebe da pokažu da je njihov celokupni rad izuzetno visokog kvaliteta, a učenici su iskazali veliki interes i saradnju. Mnogo entuzijazma i pozitivne enrgije ispunilo je učionice Lingve, kao i sveprisutni osećaj da se trud na kraju uvek isplati.

24. interna radionica Lingve: Standardizacija ocenjivanja govora

IMG_0009

Neposredno pred letnji raspust, kao što je planirano u godišnjem planu Lingve za obuku i usavršavanje nastavnika, tema naše 24. interne radionice, koju je 24. juna održala direktorka nastave Mirjana Ljiljak-Vukajlović, bila je „standardizacija ocenjivanja govora“, kao neka vrsta nastavka ranijih radionica na istu temu održanih 15. oktobra i 14. decembra 2010.

Kao i u prethodnim radionicama, prvi deo naše sesije bio je posvećen upoznavanju sa pregledima i deskriptorima za govor u okviru Zajedničkog evropskog jezičkog okvira (CEFR). Za razliku od događaja 2010, kada je drugi deo uključio posmatranje i diskusiju o snimljenim uzorcima CEFR-kalibrisane usmene produkcije u okviru projekta Saveta Evrope i EAQUALS-a, ovaj put su korišćeni video klipovi primera Kembridž ispita govora engleskog jezika da se prvo identifikuju CEFR nivoi na bazi datih kriterijuma za govor a zatim da se analizira koje konkretne karakteristike govornog znanja učenika ukazuju na svaki specifikovani nivo. Treća faza je obuhvatila pregledanje komentara ispitivača o govornom znanju učenika i poređenje sa sopstvenim.

Pokazalo se da je radionica bila veoma uspešna, posebno jer je pružila mnogo jasniju sliku govornog znanja koje se traži od učenika na svakom pojedinom nivou i razjašnjenja šta svaki od pet kriterijuma ocenjivanja govora – obuhvat, tačnost, fluentnost, interakcija i koherentnost – stvarno podrazumeva. Još jednom je zaključeno da moramo da veoma pazimo da ne budemo preterano zahtevni kada ocenjujemo učenike na nižim nivoima i da učenici ne treba da se previše kažnjavaju za greške dogod one ne ometaju razumevanje.

23. interna radionica Lingve: Standardizacija ocenjivanja pisanja

IMG_0122

U skladu sa analizom potreba nastavnika engleskog jezika u Lingvi, 23. interna radionica je bila posvećena ocenjivanju pisanja. Slična radionica je održana 18. februara 2011, a neki od nastavnika su bili učesnici oba događaja.

Pošto je pored veština govora ovo jedna od najneuhvatljivijih i najtežih oblasti za ocenjivanje, jer se ne mogu uspostaviti precizni crno-beli kriterijumi kao u slučaju razumevanja govora i teksta, gramatike i vokabulara, nastavnici jezika uvek cene napore čiji je cilj uvežbavanje ocenjivanja. I za našu jezičku školu je takođe korisno da poboljša kvalitet i doslednost u ocenjivanju pisanja da bi obezbedila uniformne i korektne procedure ocenjivanja za omladinske i odrasle grupe.

Na prvoj sesiji, nastavnici su osvežili svoje znanje o sveobuhatnim CEFR kriterijumima za ocenjivanje pisanja i upoznali se sa novim modifikovanim Kembridž (pod)skalama za ocenjivanje pisanja, pre svega sa četiri podskale koje se direktno oslanjaju na deskriptore CEFR nivoa: Sadržinom, Komunikativnim postignućem, Organizacijom i Jezikom. Posebna pažnja je posvećena razjašnjenju značenja specifičnih kriterijuma u svakoj od podskala. U drugoj sesiji, nastavnicima su dati uzorci pisanih radova polaznika na B1 i A2 nivou da bi ih ocenili pojedinačno i u parovima, posle čega je usledila diskusija u okviru cele grupe. I ovom prilikom nastavnici su se najviše slagali u ocenjivanju jezičkih jedinica, dok su ocene za komunikativno postignuće i organizaciju zahtevale pažljivije usaglašavanje.

Radionicu je pripremila i vodila Mirjana Ljiljak-Vukajlović. Sledeća radionica, koja će se fokusirati na standardizaciju ocenjivanja govora, održaće se u junu.

Razmena iskustava između škola članica YALS-a

IMG_8683 - Copy

Tri profesorke iz škole Tom i Ema, Beograd, Milana Papić, Jelena Mitrović i Sofija Ljiljak-Vukajlović posetile su prošlog četvrtka, 10. marta, školu Lingva da vide kako se u našoj školi koriste LEGO® kockice i StoryStarter obrazovni program u učenju stranih jezika. Uživale su radeći sa našim mladim polaznicima na aktivnostima koje je osmislila profesorka Katarina Andrić na nivoima A2.c i B1.b, a imale su priliku i da se upoznaju sa korišćenjem StoryVisualizer softvera gde im se pridružila i profesorka Mirjana Ljiljak-Vukajlović.

Razmena je bila dvosmerna – profesorke Lingve su saznale koje aktivnosti su gošće primenile u Tom i Emi, kao i da imaju pozitivno iskustvo u primeni LEGO® elemenata i sa starijim polaznicima. Zajednički zaključak je bio da ovakve aktivnosti izuzetno podstiču kreativnost polaznika, što se direktno odražava na efektivnost usvajanja jezika.

Još jednom se potvrdilo da kratke uzajamne posete donose mnogo koristi obema stranama i da treba da se nastavi sa ovom dobrom praksom.

 

22. radionica Lingve o nastavi jezika sa LEGO-m

22nd Lingva Workshop on  LEGO Language Teaching
22nd Lingva Workshop on LEGO Language Teaching

Po završetku nastave u ovoj školskoj godini, profesorkama Lingve se ukazala prilika da odrade internu radionicu na temu integrisanja LEGO konstrukcija u nastavu stranih jezika. Bila je to naša 22. radionica pod naslovom „Pomozi mi da napravim priču! Kreiranje slikovnica, stripova i reportaža sa LEGO elementima“. Nastavljajući politiku ulaganja u najsavremeniju opremu i učila, Lingva je nedavno kupila inovativni edukativni paket LEGO elemenata sa tematskim proširenjima, zajedno sa odgovarajućim softverom, u cilju dodatnog motivisanja naših mladih polaznika za učenje stranih jezika i unapređenja veština govora i pisanja. Radionicu su pripremile i vodile Marija Milovanović, Marija Matić i Mirjana Ljiljak-Vukajlović a ostale profesorke su doprinele aktivnostima sa mnogo kreativnih detalja prilikom „građenja“ priča.

Profesorke Lingve na konferenciji Nove tehnologije u obrazovanju 2015

Lingva Teachers at the New Technologies in Education Conference 2015
Profesorke Lingve na konferenciji Nove tehnologije u obrazovanju 2015

Profesorke Lingve su nedavno učestvovale na konferenciji Nove tehnologije u obrazovanju u organizaciji Britanskog saveta i Ministarstava prosvete i turizma u Belexpocentru, Beograd, 27-28. februara 2015. Marija Milovanović, Ivana Lazić, Lora Petronić-Petrović i Mirjana Ljiljak-Vukajlović, zajedno sa Jovanom Popović iz škole Tom i Ema iz Beograda, upoznale su se sa najnovijim trendovima u primeni IKT u nastavi. Naročito su im bile interesantne prezentacije o načinima korišćenja tableta i mobilnih telefona, kao i demonstracija integrisanja kreativnih Lego konstrukcija od u multimedijalne priče ili novinske članke, u okviru sajamskog dela programa. Opšti utisak je da je konferencija dala značajan doprinos produktivnom fuzionisanju nastavnih potreba i znanja sa najsavremenijim IKT resursima i da je naročito korisna bila prilika za razmenu iskustava sa kolegama iz regiona i Velike Britanije.

YALS na 4. nacionalnoj konferenciji škola stranih jezika

YALS na IV nacionalnoj konferenciji jezičkih škola
Članice YALS-a Marija Pejatović, Vesna Stakić, Maja Gavrilović, Sofija Ljiljak-Vukajlović i Biljana Barna, sa Vericom Amidžić (treća s leva)

Na nedavno održanoj 4. nacionalnoj konferenciji škola stranih jezika u organizaciji English Book-a, Maja Gavrilović, predstavnica Udruženja škola stranih jezika Srbije „YALS“, održala je kratko izlaganje o predstojećim akreditovanim seminarima YALS-a, novom YALS-ovom projektu sertifikacije jezičkih škola i drugim aktivnostima udruženja.

YALS na IV nacionalnoj konferenciji škola stranih jezika