Oznaka: language school

YALS-ova reinspekcija Lingve 2017 – druga faza

YALS reinspection of Lingva 2017 – 2nd stage

Nismo popustili u našoj posvećenosti kvalitetu! Makismalni broj poena koji su dodelile YALS-ove inspektorke još jednom je potvrdio da nastavljamo da radimo sa istom profesionalnošću i predanošću, kao što se to pokazalo i ranije u brojnim prethodnim redovnim inspekcijama još od 2000. Prilikom druge faze inspekcije u cilju obnavljanja YALS-ove akreditacije, inspektorke Maja Gavrilović iz škole Livingston, Beograd, I Biljana Barna iz New English School, Pančevo, prekontrolisale su i ocenile primenu profesionalnih standarda, upravljanje školom, kao i radni prostor i opremu. Održale su i posebne razgovore sa polaznicima, roditeljima, kao i nastavnicama Lingve i uverile se da su svi učesnici izuzetno zadovoljni uslugama i odnosom Lingve. Ova praksa pruža dobru priliku za svaku školu jezika da preispita stanje sopstvenih procedura i procesa rada i da ih osavremeni i poboljša u skladu sa najnovijim dostignućima na polju obrazovanja.

YALS-ova reinspekcija nastave u Lingvi 2017

Teaching inspection at Lingva, Valjevo, 2017

„Dolazi li inspektorka da i nas posmatra? Zašto ne i u našu grupu!“ uzdisali su neki od Lingvinih učenika u sredu, 1. marta 2017, koje je ovaj put mimoišla redovna reinspekcija nastave u cilju obnavljanja akreditacije YALS-a. Nije uobičajeno da se učenici ne plaše inspektora, ali se ovaj put desilo da je inspektorka Ana Djordjevic, asistentkinja u oblasti predmeta primenjene lingvistike na Filološkom fakultetu u Beogradu, angažovana kao spoljni inspektor od strane Udruženja škola stranih jezika Srbije „YALS“, raspršila sve bojazni svojim profesionalnim i nenametljivim pristupom obzervaciji časova 6 profesorki u 12 grupa, od predškolskog do nivoa odraslih polaznika. Profesorke su dale sve od sebe da pokažu da je njihov celokupni rad izuzetno visokog kvaliteta, a učenici su iskazali veliki interes i saradnju. Mnogo entuzijazma i pozitivne enrgije ispunilo je učionice Lingve, kao i sveprisutni osećaj da se trud na kraju uvek isplati.

24. interna radionica Lingve: Standardizacija ocenjivanja govora

IMG_0009

Neposredno pred letnji raspust, kao što je planirano u godišnjem planu Lingve za obuku i usavršavanje nastavnika, tema naše 24. interne radionice, koju je 24. juna održala direktorka nastave Mirjana Ljiljak-Vukajlović, bila je „standardizacija ocenjivanja govora“, kao neka vrsta nastavka ranijih radionica na istu temu održanih 15. oktobra i 14. decembra 2010.

Kao i u prethodnim radionicama, prvi deo naše sesije bio je posvećen upoznavanju sa pregledima i deskriptorima za govor u okviru Zajedničkog evropskog jezičkog okvira (CEFR). Za razliku od događaja 2010, kada je drugi deo uključio posmatranje i diskusiju o snimljenim uzorcima CEFR-kalibrisane usmene produkcije u okviru projekta Saveta Evrope i EAQUALS-a, ovaj put su korišćeni video klipovi primera Kembridž ispita govora engleskog jezika da se prvo identifikuju CEFR nivoi na bazi datih kriterijuma za govor a zatim da se analizira koje konkretne karakteristike govornog znanja učenika ukazuju na svaki specifikovani nivo. Treća faza je obuhvatila pregledanje komentara ispitivača o govornom znanju učenika i poređenje sa sopstvenim.

Pokazalo se da je radionica bila veoma uspešna, posebno jer je pružila mnogo jasniju sliku govornog znanja koje se traži od učenika na svakom pojedinom nivou i razjašnjenja šta svaki od pet kriterijuma ocenjivanja govora – obuhvat, tačnost, fluentnost, interakcija i koherentnost – stvarno podrazumeva. Još jednom je zaključeno da moramo da veoma pazimo da ne budemo preterano zahtevni kada ocenjujemo učenike na nižim nivoima i da učenici ne treba da se previše kažnjavaju za greške dogod one ne ometaju razumevanje.

23. interna radionica Lingve: Standardizacija ocenjivanja pisanja

IMG_0122

U skladu sa analizom potreba nastavnika engleskog jezika u Lingvi, 23. interna radionica je bila posvećena ocenjivanju pisanja. Slična radionica je održana 18. februara 2011, a neki od nastavnika su bili učesnici oba događaja.

Pošto je pored veština govora ovo jedna od najneuhvatljivijih i najtežih oblasti za ocenjivanje, jer se ne mogu uspostaviti precizni crno-beli kriterijumi kao u slučaju razumevanja govora i teksta, gramatike i vokabulara, nastavnici jezika uvek cene napore čiji je cilj uvežbavanje ocenjivanja. I za našu jezičku školu je takođe korisno da poboljša kvalitet i doslednost u ocenjivanju pisanja da bi obezbedila uniformne i korektne procedure ocenjivanja za omladinske i odrasle grupe.

Na prvoj sesiji, nastavnici su osvežili svoje znanje o sveobuhatnim CEFR kriterijumima za ocenjivanje pisanja i upoznali se sa novim modifikovanim Kembridž (pod)skalama za ocenjivanje pisanja, pre svega sa četiri podskale koje se direktno oslanjaju na deskriptore CEFR nivoa: Sadržinom, Komunikativnim postignućem, Organizacijom i Jezikom. Posebna pažnja je posvećena razjašnjenju značenja specifičnih kriterijuma u svakoj od podskala. U drugoj sesiji, nastavnicima su dati uzorci pisanih radova polaznika na B1 i A2 nivou da bi ih ocenili pojedinačno i u parovima, posle čega je usledila diskusija u okviru cele grupe. I ovom prilikom nastavnici su se najviše slagali u ocenjivanju jezičkih jedinica, dok su ocene za komunikativno postignuće i organizaciju zahtevale pažljivije usaglašavanje.

Radionicu je pripremila i vodila Mirjana Ljiljak-Vukajlović. Sledeća radionica, koja će se fokusirati na standardizaciju ocenjivanja govora, održaće se u junu.

25. godišnjica Lingve

lingva anniversary photo

Otkako je osnovana 24. aprila 1990.godine, Lingva primenjuje standarde visokog kvaliteta I inovativne pristupe u nastavi/učenju jezika. Usklađivanje sa evropskim standardima izvršeno je u prvim godinama rada zahvaljujući članstvu u Nacionalnom udruženju škola stranih jezika YALS. Lingva je ostvarila dobru saradnju sa domaćim i inostranim obrazovnim institucijama, kao što su Zavod za unapređenje obrazovanja i vaspitanja i Britanski savet, preko projekata u kojima smo učestvovali samostalno ili u saradnji sa drugim školama i nevladinim organizacijama.

Još 1995, Lingva je integrisala aktivnosti kompjuterski-podržanog učenja u svoj nastavni program; ubrzo zatim usledila je sistematska primena multimedijalnih projekata uz podršku interneta, interaktivne bele table I mobilnih digitalnih uređaja. Iako je zbog odsustva profitabilnosti obrazovne delatnosti finansiranje novih tehnologija često moralo da se obezbedi dodatnim prihodom od prevoda, Lingva nikada nije žalila da uloži sredstva u skupu opremu – atraktivnost, aktuelnost I relevantnost nastavnih sadržaja, uz entuzijazam nastavnika, uvek su podsticali bolju motivisanost I uspešnije usvajanje jezika. Plan za sledeći period je integrisanje interaktivnih Lego obrazovnih sistema koji su posebno dizajnirani za stimulisanje radoznalosti, kreativnosti I kritičkog razmišljanja, tako neophodnih za efektivno doživotno učenje.

Pored klasičnih opštih i specijalizovanih kurseva, Lingva organizuje obuku polaznika za sticanje međunarodnih Kembridž i TOEFL diploma. Lingva je jedina škola u gradu koja je od 2000. godine pripremila 16 generacija dece od 7 do 12 godina za polaganje dečijih Kembridž ispita. Sve ovo je doprinelo visokom izlaznom znanju Lingvinih polaznika, zahvaljujuči čemu su mnogi bivši Lingvini đaci raznih profila lako našli zaposlenje širom sveta. Veliki broj studira i već rade kao profesori stranih jezika, a neki od njih su se vratili da kao nastavnici primenjuju iste metode pomoću kojih su i oni nekada podučavani stranim jezicima u Lingvi.